Kladete si otázku, jak plnit nově stanovené očekávané výsledky učení ve výuce výtvarné výchovy? Nevíte, co si počít s filmovou výchovou?  Pokud jste si odpověděli ano, pak je tento workshop přesně pro vás.

Čeká vás:

• Osvojíte si metodiku, jak efektivně vést žáky
  k užívání a kombinování obrazu, zvuku a střihu pro srozumitelné vyprávění
• Naučíte se využívat AI v každé fázi projekt – jako dramaturg (scénář), organizátor (plán natáčení) a analytik (postprodukce). Zaměříme se na logline, prompt engineering a vizuální plán střihu (storyboard).
• Vše názorně a s důrazem na využití ve škole.

Organizační pokyny:

• Počet účastníků 7 až 12.
• Nutno přihlásit se do 15. 2.
• Součástí občerstvení (lehký oběd, svačina).

Petr Pláteník (narozen 1981 ve Valticích) je český filmový teoretik, publicista a pedagog, který se dlouhodobě věnuje rozvoji filmové a audiovizuální výchovy v České republice. 
 
Profesní profil

• Tvůrce Filmouky: Petr Pláteník je autorem koncepce a editorem Filmouky (celým názvem Filmouka: Průvodce světem filmu a audiovize), což je první česká učebnice filmové výchovy určená pro žáky a učitele základních škol. Jako garant projektu také vede kurzy zaměřené na to, jak s touto učebnicí pracovat v běžné výuce.
• Filmový publicista: Pravidelně přispívá do odborných a kulturních médií, jako jsou Film a doba, internetový portál A2larm, Dok.revue nebo kulturní čtrnáctideník A2. Zaměřuje se na filmovou teorii, recenze a analýzy současné audiovizuální tvorby.
• Vzdělání a akademická činnost: Vystudoval český jazyk, literaturu a filmovou vědu na Univerzitě Palackého v Olomouci. Působí také jako externí vyučující na Katedře české literatury Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
• Další spolupráce: V letech 2016–2022 spolupracoval s Českým rozhlasem jako korektor, webeditor a autor příspěvků. Je aktivní v rámci portálu Filmvychova.cz, kde se podílí na metodice a školení pedagogů v oblasti audiovizuální techniky a nových RVP.

Pláteník se profiluje jako expert na propojování filmu s pedagogickou praxí, přičemž jeho práce na Filmouce je považována za zásadní krok k systematičtější výuce filmové gramotnosti v Česku.